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委員可以問完問題後得到官員的確切回應在問下一個問題，不要打斷和注意聽一下官員的回答。
此次的詢問較沒有針對本次會議主題去質詢，是拿出前一次會議尚未討論完的議題進行討論。但在詢問的過程中，此委員能完美掌握質詢的問題和主導，也能以實例去印證問題。
有條理 提出問題癥結並要去官員提出解決方案，舒適的回答氣氛
王定宇立委，對一個議題深入了解，資料準備充分，找出事件的根本原因，也有提出修法的改善，但並未讓官員有回答的空間，多數時間都自己發言。條理分明，語速適當，容易理解。但討論的議題並非當次開會主題
吳委員對於質詢資料準備周全，立場表明地也十分清晰，對於如何運用科技來推動文化產業則舉了許多成功的例子，例如:歐盟經驗-創意歐洲計劃來讓他人更能理解，且使她的立場更為穩固，更提及了近幾年人們因為疫情的關係無法去國外體驗當地文化遺產，我們要如何透過數位科技解決此問題，是個蠻貼合時代腳步的議題，整題而言質詢十分流暢且立場鮮明。
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成案，柯建銘扣0.4分，邱顯智扣0.2分。柯建銘因為不滿邱重複提案，在休息時間走到邱顯智的座位處，並說不要搞這一套、時力沒有特權，更關掉邱桌上的麥克風。此舉引來邱的怒火，痛批為什麼可以切掉他的麥克風，甚至爆粗口罵國罵。現場氣氛火爆。
成案，蔡壁如扣2分。德明科大學倫會認定蔡壁如違反學術倫理，教務會議通過撤銷蔡壁如學位。；蔡壁如遭論文抄襲重擊！首曝心路歷程 親揭下一步計畫
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