重點資訊
委員質詢有準備資料，並讓官員有適當的回答時間，針對預算部分有針對其疑惑之處進行說明，再讓官員回答，只是在考慮預算合理性時，並未讓官員進行更多說明就結束該提的詢答。
準備資料算充分，也可以讓觀看者理解該委員所提出的問題的關聯性，以前比較常在運動會等場合看到該委員，看見她實際質詢的樣子認真，有點出乎所料。
加強講話的目的，不要太模糊
關注目前學生輔導資源人力比，並提出應以比例更低(1:900以下）為追求，身為學生非常認同此觀點。
委員有提出詳細資料、證據佐證，並針對現行法律不足與矛盾之處提出質疑，但並未提出具體建議，僅要求行政機關儘速研議。
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