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問問題蠻犀利的
我覺得這位立委的好處在於，第一，他在質詢國防部長的一開始，其實是面帶笑容的，這樣的笑容一方面能緩和整個質詢的氛圍，另一方面，也暗示著這將是一場溫和的問與答過程。而第二個優點在於，這位立委在質詢以及問問題的過程，本身給人的感覺在於，問問題的方式讓人感到很舒服，較不會有壓力。而且，他在質詢的最後，有跟國防部長說，這是最後一個問題，這代表他本身也是非常替人著想，不會咄咄逼人，追問到底，也會掌握時間。
我認為整個質詢內容是有條理的，且也未人民著想，但在質詢時並未讓官員好好說話，導致後面的內容是有點在爭執的狀況，就會變得沒有內容就是他們對此事件延伸出去的，像是拆建築或是汙水下水道等等額外的事也變成後面的主題，所以我覺得太強硬但也要雙方都完整地說出自己的想法才會有高質量的問題解決。
此位立委提出了我們現在的問題，也就是我們這門課的最一開始講的公民參與。他認真地提出我們高中生根本沒有時間去關心時事與參與公民參與。並且指出高中生談論時事會被認為是怪咖。除了提出高中生沒時間去關心時事，也說出有些人想討論，但被同儕否定的現象。
他提出的第一點高中生沒時間關心時事，這是否是因為學校給予的壓力課業過多，還是向立委說的第二點被同儕否定。
希望能有一個想法能讓教育部去改變高中生課業上的問題，讓學生們更關注於社會或著讓他們做一些有星去的事，而不是死讀書，壓得我們喘不過氣
要留時間讓受質詢者回答，不要中途打岔
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