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基本上是會，讓人理解到有高教藍圖如此之規畫是一件大事，尤其是對學生，需要資源之學生
是，就公共利益上所言，其發言與問政內容實屬公共利益相關，雖其內容不夠親民，但卻能使一般民眾從其他角度關心平常不會關心之公共事務
推薦，委員有問出重點也聽得出有事前準備，給官員的說話空間也很足夠。
還好
是，在大家都在指責球員犯錯的時候，並要求規則更加嚴謹的時候，會不有一種可能，評審之中也有人是球員，那麼嚴謹的規則也會失效。
本案佔領主席台，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以扣0.5分。
本案佔領發言台，造成後續行政院長施政報告與委員總質詢延宕，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以國民黨團扣0.5分。
依照議事規則，主席應善盡職責維持會議進行，不得擅離職守，導致當天議事空轉、部會首長空等會議程序安排不當，違反程序正義，扣1分。
強烈譴責，代按表決器行為踰越議事倫理。
會議主席未依議事議事程序進行，企圖片面強行通過法案，製造會議爭議事端、違反程序正義，扣1分