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否。
沒深度，浪費時間，浪費國家資產。
是，透過這部影片讓我了解到原來原住民的教育其實是被忽視的，而原住民教育的補助經費可能並不是用在適當的地方，此部影片點出了許多我從來沒有去注意過的事情。
不推薦，看完之後只會覺得委員只是在碎碎念，好像沒有發揮到甚麼質詢的作用，整段質詢跟人民的生活面好像沒有太大的關係，是一般人不太會有興趣的對話。
推薦，因為立委的質詢可以讓台灣的體育球迷看到轉播。
是。
為較為弱勢的發生，期望教育部長能做出行動。
強烈譴責，代按表決器行為踰越議事倫理。
依照議事規則，主席應善盡職責維持會議進行，不得擅離職守，導致當天議事空轉、部會首長空等會議程序安排不當，違反程序正義，扣1分。
會議主席未依議事議事程序進行，企圖片面強行通過法案，製造會議爭議事端、違反程序正義，扣1分
本案佔領主席台，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以扣0.5分。
本案佔領發言台，造成後續行政院長施政報告與委員總質詢延宕，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以國民黨團扣0.5分。