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是。
可以看看立委在質詢教育部長。
會，因為這位委員有提到解決問題的方法，而不適做做樣子罵人給民眾看然後感覺有在做事一樣，這位委員是真的希望能解決問題的。
若以教育觀點來看，該影片不適合作為質詢範例，但人人皆有言論表達自由，故其內容易可閱覽。
推薦，此影片的質詢、應答、準備資料充足，是很好的範本
推薦 讓像我一樣第一次接觸的人知道 立法院還是有這樣稱職的立法委員
本案佔領主席台，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以扣0.5分。
依照議事規則，主席應善盡職責維持會議進行，不得擅離職守，導致當天議事空轉、部會首長空等會議程序安排不當，違反程序正義，扣1分。
強烈譴責，代按表決器行為踰越議事倫理。
會議主席未依議事議事程序進行，企圖片面強行通過法案，製造會議爭議事端、違反程序正義，扣1分
本案佔領發言台，造成後續行政院長施政報告與委員總質詢延宕，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以國民黨團扣0.5分。