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是，因為這是為了保護技職生的影片，探討了有關一般高中生及技職生間的差異，有許多不公平的地方，而如果科大合併了一般大學，這樣技職生的升學方面將面臨很大的困難，讓教育部能多為技職生著想。
推薦
質詢過程很完整
推對於座車的消費
重新教育理論我覺得還不錯
有些官員會覺得升官後就可以理所當然的辦事情
但是往往忘了職責不一樣或者申辦程序不同
不推薦，因為委員講話有時候會故意玩文字遊戲。
1.為什麼遣送罪犯回國，要扯到保障立委旅遊人身安全?那些人犯罪犯罪犯罪，而且受到損害的是中國大陸人民，他們又不是去肯亞旅遊。
2.重點是如果立委根本就不是中國大陸人民，為什麼一直說自己違反中國大陸的刑法?
3.外國人在台灣犯罪危害到台灣人，我們是遣送回去讓他們國家處理審判?還是會留下來審判?上次英國年輕人開車撞死台灣人事件，他回國了，大家罵得要死，現在我們不就正在做一樣的事情?
依照議事規則，主席應善盡職責維持會議進行，不得擅離職守，導致當天議事空轉、部會首長空等會議程序安排不當，違反程序正義，扣1分。
強烈譴責，代按表決器行為踰越議事倫理。
本案佔領主席台，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以扣0.5分。
本案佔領發言台，造成後續行政院長施政報告與委員總質詢延宕，國民黨團所訴求之內容應利用總質詢表達，阻擾行政院長發言反而錯失監督機會，違反評鑑作業辦法減分指標脫序行為第六點「佔據主席台或阻撓議事之進行」，本案送予正副院長及黨團幹部小組討論，小組建議予以國民黨團扣0.5分。
會議主席未依議事議事程序進行，企圖片面強行通過法案，製造會議爭議事端、違反程序正義，扣1分