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能給予官員空間回答我覺得這點很棒，而針對質詢時的議題也會提出自己的見解來給官員做參考
吳琪銘委員在質詢的過程中與被質詢的官員間的互動是我覺得最滿意的，對於問題的提出有條不紊，且給予對方一定的時間應答，當委員提出高考以萊豬議題作為選考題目不恰當時，部長回應「無法介入出題者命題」讓我有部長在踢皮球的感覺，但委員並沒有因此讓問題就這樣帶過，而是再次強調考選部應該更加審慎的衡量考題，我對這個部分做得還不錯。
我認為這位立法委員很明顯在質詢前有做好充分準備，並針對其問題清楚表達出疑問；但較不合適的地方在於，此立法委員沒有給予被質詢人充分時間去回答，且有時有些話語表達有些口齒不清，無法聽清楚其內容，以及影片後段由於對所提問題有些不斷重複與激動，導致被質詢人無法完整對此做出回應。
委員講話語速快，在短時間內有效的質詢，也有要求教育部在期限內改善
可看的出委員準備非常充足
成案，扣0.2分。此案件雖非高虹安委員所填詞歌曲，但附和唱出歌詞中「畜」字帶有貶抑意味，身為立法委員恐造成社會更嚴重對立，事後立委也於9/27公開反省道歉。
成案，後續追蹤，待事後定讞再行處理。
成案，此等行為有違理性辯論之民主審議原則，更無助於會議進行。
陳玉珍委員向主席台丟擲物品，扣1分。
鄭麗文委員向主席台丟擲公物，扣1.5分。
鄭正鈐委員及賴士葆委員潑水各扣0.5分。
成案，經複審大會決議扣1分。在疫情最嚴峻時期，立委帶頭做錯誤示範，造成大眾染疫風險。
成案，扣0.5分。陳雪生於事發時未及時認錯，經范雲委員提告後，一審判定陳雪生委員敗訴，後經協調公開向當事者道歉。