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他所提出對於偏遠學校定義上的漏洞所提出質疑,可以令政策在更加全面地去進行定義,而發言的內容也條理清晰,充分表達出他的看法,可以看出他有對於此議題做足功課。
我覺得此委員於質詢的過程都表現得相當差,不但沒有和行政官員一問一答、一來一往,反而是拿著多張A4講稿,講了十餘分鐘,雖然能夠滔滔不覺得指出各部會所應負責和改進的內容,但建議也都淪於空泛,整個問訊過程看不見委員的努力,反而像是唸著助理或他人提供的稿子,更在7分26秒處,幫衛福部的行政官員辯護,我認為這以不符合立委問訊的態度和立場。
我認為王委員的問題都很清楚,直接地問道想要的答案
委員表現最好的地方在於他非常知道自己要問的問題是甚麼,但也因為如此主管單位無法回答時,委員會不段重複詢問或強調一樣的事情。
表現最好的地方在於資料準備非常充分,整個事情脈絡了解的很徹底 表現最差的地方在於前面的時間,幾乎都像講故事,讓人有點摸不著頭緒
成案,根據疫情指揮中心去函公文「立法院委員會、院會、記者會、協商會議等公務會議係屬人數較多、較難保持社交距離之類似活動,爰自主健康管理對象於自主健康管理期間,建議不宜參加前述相關會議」。依公文規定,記者會非屬重要公務會議,應以視訊等方式代替,以降低感染他人風險。因此經複審大會決議扣1分。
成案,扣0.2分。此案件雖非高虹安委員所填詞歌曲,但附和唱出歌詞中「畜」字帶有貶抑意味,身為立法委員恐造成社會更嚴重對立,事後立委也於9/27公開反省道歉。
成案,經複審大會決議扣1分。在疫情最嚴峻時期,立委帶頭做錯誤示範,造成大眾染疫風險。
成案,扣0.5分。陳雪生於事發時未及時認錯,經范雲委員提告後,一審判定陳雪生委員敗訴,後經協調公開向當事者道歉。
成案,此等行為有違理性辯論之民主審議原則,更無助於會議進行。 陳玉珍委員向主席台丟擲物品,扣1分。 鄭麗文委員向主席台丟擲公物,扣1.5分。 鄭正鈐委員及賴士葆委員潑水各扣0.5分。