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表現好的地方有態度上在認同回答者的方案及建議修改的地方良好，給予的時間也能精確掌握，我覺得沒有不好的地方。
思路極度清晰且給予讚美與建議，才能讓官員與民意間更高度合作
最好的地方：有發現科技和法律開始不對等的地方並提出質疑及立法建議
最差的地方：在被質詢的官員想向委員提出想法時，委員只是一再的強調及重複自己希望官員改善的地方，而不是去聽官員想說什麼
好的地方是它有提醒教育部會長不能只有法令通過，一定要有實際的作為。不好的地方是有點咄咄逼人，沒有完整給予表達空間。
先詢問隔多久的時間打疫苗，是否會有影響，接著切入精神衛生法，並事前有先觀察社會中的種種情況，針對此來請部長做出應對。
成案，經複審大會決議扣1分。在疫情最嚴峻時期，立委帶頭做錯誤示範，造成大眾染疫風險。
成案，扣0.2分。此案件雖非高虹安委員所填詞歌曲，但附和唱出歌詞中「畜」字帶有貶抑意味，身為立法委員恐造成社會更嚴重對立，事後立委也於9/27公開反省道歉。
成案，扣0.5分。陳雪生於事發時未及時認錯，經范雲委員提告後，一審判定陳雪生委員敗訴，後經協調公開向當事者道歉。
成案，後續追蹤，待事後定讞再行處理。
成案，此等行為有違理性辯論之民主審議原則，更無助於會議進行。
陳玉珍委員向主席台丟擲物品，扣1分。
鄭麗文委員向主席台丟擲公物，扣1.5分。
鄭正鈐委員及賴士葆委員潑水各扣0.5分。