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他所提出對於偏遠學校定義上的漏洞所提出質疑，可以令政策在更加全面地去進行定義，而發言的內容也條理清晰，充分表達出他的看法，可以看出他有對於此議題做足功課。
我認為他的內容準備充分，但可能因為質詢時間有限因此在有些時候比較會打斷他人回答
問題精準清晰，使被質詢者能進行思考並提出問題癥結點的具體解決辦法。過程中有精準提到兒科醫師的問題：例如說，110年欲採買醫材怎麼53項只有買8項？答案即是需求量跟實際採買量有差，不需要買到全部，以及價量和廠商那邊談不攏。後面也有提到時中部長為牙醫元老，應該要使牙科內部的次專科設立問題能夠統合。
感覺吳委員提問沒切入重點,只切到表面問題
緊盯部長的職責
成案，根據疫情指揮中心去函公文「立法院委員會、院會、記者會、協商會議等公務會議係屬人數較多、較難保持社交距離之類似活動，爰自主健康管理對象於自主健康管理期間，建議不宜參加前述相關會議」。依公文規定，記者會非屬重要公務會議，應以視訊等方式代替，以降低感染他人風險。因此經複審大會決議扣1分。
成案，此等行為有違理性辯論之民主審議原則，更無助於會議進行。
陳玉珍委員向主席台丟擲物品，扣1分。
鄭麗文委員向主席台丟擲公物，扣1.5分。
鄭正鈐委員及賴士葆委員潑水各扣0.5分。
成案，經複審大會決議扣1分。在疫情最嚴峻時期，立委帶頭做錯誤示範，造成大眾染疫風險。
成案，扣0.5分。陳雪生於事發時未及時認錯，經范雲委員提告後，一審判定陳雪生委員敗訴，後經協調公開向當事者道歉。
徵詢法案小組成員意見，建議移請正副院長及黨團幹部小組或複審大會討論。
正副院長及黨團幹部小組決議成案，扣分一分。