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委員很積極、深入的要求教育部改善,對於相關法規也有提出建議,希望法規可以落實更明確、統一
(1)表現最好的地方:
A.有事先準備好要講的內容,並在資料上註記重點(由影片中吳斯懷手中拿的資料可觀察出)。
B.質詢過程中無口出惡言,或對自己不了解之處(非自己專業處)提出主觀猜測。
C.能提出民國89年法案與條文已不合時宜,並催促法務部改善。
(2)表現最差的地方:
A.講述法務部部長、法務部調查局局最近皆有新的政策,而忽略基層,但是卻沒有提出具體解決方案,也無提供時間讓被質詢者提出解決方案。
B.質詢準備的資料是類似逐字稿的紙張,導致質詢像是制式化的過程。
可以看出吳立委充分準備質詢內容,尤其是持續關注後續發展的部分。
此為立法委員表現好的地方在於有想要積極讓官員趕快去處理事情,而不是讓他一妥再拖;不好的地方在於他會一直打斷官員的回答。
我認為表現得不錯,有認真的了解過有關體育的職業壽命並提出問題要求改善。但留給官員解釋的時間有點不足。
成案,扣0.5分。陳雪生於事發時未及時認錯,經范雲委員提告後,一審判定陳雪生委員敗訴,後經協調公開向當事者道歉。
成案,經複審大會決議扣1分。在疫情最嚴峻時期,立委帶頭做錯誤示範,造成大眾染疫風險。
成案,根據疫情指揮中心去函公文「立法院委員會、院會、記者會、協商會議等公務會議係屬人數較多、較難保持社交距離之類似活動,爰自主健康管理對象於自主健康管理期間,建議不宜參加前述相關會議」。依公文規定,記者會非屬重要公務會議,應以視訊等方式代替,以降低感染他人風險。因此經複審大會決議扣1分。
成案,此等行為有違理性辯論之民主審議原則,更無助於會議進行。
陳玉珍委員向主席台丟擲物品,扣1分。
鄭麗文委員向主席台丟擲公物,扣1.5分。
鄭正鈐委員及賴士葆委員潑水各扣0.5分。
徵詢法案小組成員意見,建議移請正副院長及黨團幹部小組或複審大會討論。
正副院長及黨團幹部小組決議成案,扣分一分。