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感覺嚴厲，語帶嘲諷意味，"這不是自打臉嗎"重複多次，雖然確實沒有請到當事 人來解釋，對事件的理解與真相，會打折扣的這一點，我理解，但在語句上，可以換個講法比較好，語氣急促，是要找人吵架還是開會?整場質詢，緊咬獨董跟管中閔案件，提出現行法律對獨董的規範漏洞及灰色地帶，還有兼職過多的問題，還不錯。最後的反問，總地而言，要求教育部把自身立場釐清即可，"抑或是我誤會了，你們根本沒有人在場，也不知道？還是看到了，卻當作不知道？"這種很像情侶吵架會友的台詞，一口咬定的說法可以換掉比較好。整體而言，透過法律條文去評判現實，找出漏洞很棒，但說話表達方面可以更好
他有提出關於數位傳播對於城鄉差距的問題，但是我覺得他只拋出問題，並沒有仔細思考問題產生的原因及解決方法
從費立委事前的準備上可以看出立委在整理資料上缺乏統整能力，只是將一些資料在未經過整理的狀態下全部丟向顧主委，質問的過程中更可以看出費立委缺乏聆聽的能力，整場質詢中不停的向顧立委賣弄自身經濟知識背景，實際上顧立委針對問題的回答不到十句話就被費立委打亂，喪失基本溝通能力。從整體質問過程中我認為費立委並沒有做好為人民監督之責任，建議能先培養內在素養，在工作態度上會有很大改善。
我覺得此委員表現最好的地方在於資料的準備非常充足，從質詢的過程中可以看到許多有根據的數字，有這些實際數據對監督政府行政狀況是有很大的幫助的。而最差的部分我認為是該位立法委員並沒有給主任委員一個回答的空間，時常在主委回答上一個問題的途中就強制差話。
一直提及恐怖統治，想起爭議
譴責政黨議事攻防當中，造成議事人員受傷，建請黨團小組討論。
譴責政黨議事攻防當中，造成議事人員受傷，建請黨團小組討論。
依據立法委員行為法第七條第一項第一款不遵守主席依規定所作之裁示、第五款破壞公物或暴力之肢體動作、第六款佔據主席台或阻撓議事之進行。林德福、林為洲、黃昭順各扣1分。
譴責政黨議事攻防當中，造成議事人員受傷，建請黨團小組討論。
立法院院長手推議員，行為不妥有失議長中立之角色，建請黨團小組討論是否扣分或譴責。林為洲破壞麥克風公物，扣0.5分，另外，依照過去公督盟原則，強烈要求破壞公物者應負擔維修費用。莊瑞雄言詞不雅，扣0.5分。鍾佳濱、許毓仁推擠造成肢體衝突，各扣0.5分。