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表現好的地方有準備各年的經費表，能清楚了解經費的增加或減少，會是拿其他國家來比較目前在科研經費的不足，不好的地方是並沒有實質提出具體的解決辦法或建議，指要求該部長要向院長多申請科研經費，沒有考慮到大面向的經濟走向跟分配，還有廢話有一點多，像是一直強調並不是為了選票是為了學生。
該立委言行舉止上都很適宜，無不良言行，在提問時也都有舉出相關數據，並且不會不停提問讓主題偏離。
內容主題不夠具體，會一直插嘴行政單位的答覆
表現最差的是沒有讓行政委員有答復的空間，一直插話。
有確切的提出重點，知道接下來台灣的局勢跟提出接下來計畫的執行的問題。
問政態度:3分，態度不好，一直打斷別人，對方回覆的重要不重要，都愛理不理，不知道有沒有聽進去
表述能力:2分，就一定要在別人講話時講話，全部胡在一起，根本聽不清楚
問題解決:2分，聽到一句關於極端氣候問題，對於農產品的對應保障，預算不夠問題，對方只是說了一句「這就要請郭委員多幫忙爭取預算」，郭國文卻只口氣不好的說，預算要他們自己編列，自己是負責砍預算的，又不是增加預算的
我覺得這根本把問題丟回給對方，沒有解決問題的作為，自己也沒有提出解決辦法。
問政專業:1.5分，問題是有出來(農產品減產，對應補助問題)，是有做功課，但就是把問題拋出來，沒有給什麼建議，只是一直問對方怎麼做，然後對方講了又一直打斷。
最後扯到什麼「水質保育陳果發表」的場子辦的不夠大，重要的不給建議，這個給什麼建議，對方要說話，又一直打斷他們，愛理不理。