感謝委員發聲，國中是非常容易學壞的時期，如同委員所說國中學校真的要安排校安人員，而希望能給各縣市警察局少年隊有更大的權力，保障正常小孩的安全

可以看出葉委員對於國中校園安全問題急切期盼能做出改革、獲得改善，特別是面對幫派背景學生攜帶違禁物或涉嫌犯罪，單以現有校園人力不足以有效防範校園危險事件的發生。但也很明顯感受到教育部長回應上顯示法規限制和實際執行上的難度，此議題改革上的突破口，應須綜合考量法規(或試圖修法)和教育現場現況，更涉及如何瓦解地方幫派勢力等難題。

資料準備充分，很專業

質詢內容很空泛，感覺缺乏資料準備，也沒有提出專業的見解，很像業餘人士在問問題。

曾經在一些政論節目上看見葉元之立委，對他的第一印象其實還不錯，我認為他是一個講話算蠻有條理、讓別人有發言空間的人，但這部質詢影片中，他似乎沒有給教育部長太大的發言空間，於5分14秒至7分25秒可看出他頻頻打斷部長的話，情緒有些激動，讓雙方的對話無法連貫。在整個質詢過程中，針對「校園暴力事件之處置、少年犯回歸校園之輔導機制及前科紀錄是否塗銷」，都有提出關鍵性的問題，我認為他在這方面蒐集了不少的資料，並且也有將一些學校處理這些事務時，目前遇到的瓶頸轉告給教育部部長(有傾聽民意)，同時也提出具體的解決方法，例如：「在國中校園內增設校安人員、少年警察隊應該與幫派面對面協調、針對前科紀錄的塗銷要有一定限制」，這些建議雖非絕對完美，但能夠看出他對教育現場的密切關注。因此，無論是在問政專業(資料準備)、問題解決(具體建議及改善)，還是價值立場(公共利益、避免護航)上， 都做得很好。